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分享:他們又把樂高玩出了新花樣!


 

清華美院工業設計系"機能原理"課

課程作業要求是:

1.找到一件“事”,可以是“自然的”(比如“屎殼郎推糞球”),或者是“人工的”(如“相撲運動”),作爲模擬的對象,該對象應該是有意思的;

 

2.首先應確定“事”的“角色”,以及該角色的一系列“行爲”,並通過這些連續不斷的“行爲”,來實現被模擬的“事”,要求神似,不要求精確;

 

3.使用樂高9695系列作爲基礎的傳動部件,電源+馬達作爲持續輸出的動力,通過齒輪、齒條、皮帶等,將該動力分配與角色及其相應的一系列行爲上;可使用多組馬達及電池盒,如必須,也可考慮遙控裝置,或者傳感器及EV3系列;

 

4.將“角色”及其“行爲”,通過各種傳動“原理”,轉化爲各零部件之間的相互“機能”(如砸夯機是凸輪的旋轉運動等);

 

5.視覺化+情景化,輔助聯想,增加樂趣。

 

讓我們一起來看看同學們完成的情況吧!

 

作品展示

1

成員:朱奕安 陳乃睿 王宸 陳瑤 程鵬輝

有鳥焉,其狀如鸠,其音如呵,名曰灌灌,佩之不惑。
文首,白喙,赤足,穿雲而行。
機能,抽象,神似,鸠工庀材。

2

招潮蟹

成員:王子梁 周天 趙芷漪 樸炳建 梁晶晶

揮鉗招潮,步伐輕盈,蟹味肥美——來抓!

以招潮蟹爲仿生對象,力圖表現其八足的快速行走、大小懸殊的鉗子的揮舞及開合、火柴棍狀眼睛的形態。傳動結構充分發揮樂高件的特性,運用精簡的傳動原理,實現蟹腿及蟹鉗的聯動,加固結構參考蟹殼的造型特點,滿足高穩定性。最終動態生動富于趣味。

3

 獨角獸仙

成員:李國榮 全俊永 陳卓穎 王欣雅 任俏

大齒輪帶動小齒輪放慢了行進的速度,螺旋齒輪聯動脖子與翅膀。雙軟棍的運用,讓頭頸部更加靈活。一組齒輪帶動著輕盈的翅梢劃過天空,而這幾個動作結合在一塊形成了一匹體態優雅的獨角獸。

4

小驢拉磨

成員:尹晗 肖珺 何樂儀 王宏力 曹志成

 

似馬非馬,頭大耳長。這不是一只好吃懶做的驢,不想拉磨的驢不是一頭好馬。

5

海豹

成員:黃語嫣 魏芸硯 柳璇璇 樸振爀 梁國東

海豹在陸地上行動時,憨態可掬的形象讓人印象深刻,渴望複制其有趣的動作,我們組就海豹的行爲進行仿生制作。

6

企鵝

成員:張傾雨 李茂源 金延航 吳佳芮 姜姚倩瑩

自然與機械的有趣混搭,黑白灰與橙色的點綴組合,可愛動作于技能嚴謹的相互映襯便是我們樂高企鵝的獨有魅力。

7

大象

成員:謝盈芳 馬詩琪 黃飄儀  趙晨輝 張伊

 

用樂高實現了大象卷鼻子,前後扇耳朵,緩慢的步伐三個特征動作的聯動,速度也實現了緩慢而穩健的效果,采用舞台式的布景,一層層的樹林通過漸變形成強烈的空間感,達到大象在裏面來回穿梭、自由自在的真實情境:撲扇著大耳朵,邁著穩重的步伐,叢林裏的巨獸向我們走來。

動腦+動手,多麽有趣的課程!

   賽博科技教育 
 
 

賽博空間、賽博銳思專業做機器人教育,自成立以來堅持不懈地開展技術研究與課程開發,視研發能力爲長期發展的核心競爭力,作爲專業化機器人創新教育機構,構建了面向4-14歲青少年兒童的機器人系統化課程體系,並針對學校、幼兒園、校外機構、冬夏令營開發了一系列機器人特色課程,以滿足不同主體的實際需要。

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