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21世紀你真正需要培養的是孩子的這些能力!


 

我們父母爲孩子做種種規劃,歸根結底,都是希望孩子們能夠成爲適應21世紀的人才,不落後、不痛苦。那麽,來自21世紀的時代需求都有哪些呢?

  美國前教育部RichardRiley就曾經說過,2010年最迫切需要的10種工作,在2004年還沒出現;我們必須教導現在的學生,畢業後投入目前還不存在的工作、使用根本還未發明的科技、解決我們從未想象過的問題。所以,我們必須要非常清醒,與知識相比,教會孩子如何學習知識、如何應用知識解決問題、如何形成國際化思維,是幫助孩子們在21世紀成爲合格人才的重中之重。

  美國于2003年提出“21世紀能力框架”:所有工作者必須具備的能力。美國教育部倡導,所有的科目都要基于21世紀能力框架來教授。所謂的21世紀能力,是指在現今社會中獲得學業或事業成功極其重要的一系列知識、技能、工作習慣和性格特征。接下來我給大家看看21世紀能力框架圖。

 

給大家簡單解讀一下這個彩虹狀的21世紀能力框架圖。

  首先,最外一層的紅黃藍三個色塊代表學生最終需要具備的三類能力,分別是生活與事業技能、學習與創新技能、信息媒體與科技素養。爲了培養這些重要的能力,要求所有的核心科目都必須具備相應的元素和目標。

  裏層的綠色的部分,就代表了這些核心科目(Reading,Writing和Arithmetic)以及21世紀的主題內容,包括環境意識、全球意識、財商意識、健康意識和公民意識。爲了能確保綠色的部分能夠有效執行,需要下面水波紋的四大支撐元素,它們是與課程目標相吻合的課程標准和測評體系,完善的課程體系,相應的教師專業發展,以及相匹配的學習環境。

  所以,這是一個環環相扣的支持體系。聽起來有些泛泛,那麽我們來具體看看這些能力和素質的具體表現都是什麽。

 

 
 

請大家來看這幅圖中的詳細列表。是不是感覺和我們在微信上經常看到的心靈雞湯一樣一樣的?區別是以前我們都是很瑣碎的接觸其中的個別項目,現在看到的是在一個權威框架下的有組織有歸類的整體。無論我們爲孩子做了怎樣詳細周密的規劃,如果找不到相應的學校或者機構來實現這些,就都是徒勞的。所以我們可以一開始就把這幅圖牢牢記在心裏,無論在選擇學校和課外機構,或是在家庭生活中,都關注孩子在這些方面的成長,那麽孩子就會有更大的可能成爲具備國際化視野的、可以和發達國家人才合作與競爭的、可以跨地域跨文化發展的優質人才。

 

 

賽博空間、賽博銳思專業做機器人教育,自成立以來堅持不懈地開展技術研究與課程開發,視研發能力爲長期發展的核心競爭力,作爲專業化機器人創新教育機構,構建了面向4-14歲青少年兒童的機器人系統化課程體系,並針對學校、幼兒園、校外機構、冬夏令營開發了一系列機器人特色課程,以滿足不同主體的實際需要。